小編做教育培訓12年，今天跟大家聊聊所謂的”名師效應“
我先說一下我的位置，在吉林省省會長春,各位家長知道我們這最好的高中老師補課一節一對一多少錢嗎？你們可能猜不到，那我告訴你1500到2000一次課（1.5小時），班課起價2200一次課（給輔導機構報價），這個課時費我當時聽到非常震驚！到底是什么形式造就了這部分所謂的”高端“課時費
我對名師的理解：教學經驗豐富、所在工作學校省份比較考前，年齡40歲以上，每年考點把握精準！
我對名師的不解：名師到底應該是做什么的？是應該擴散自己的教育理念，還是利用自己的名頭去賺錢？
小編我是做輔導機構的，規模一直很小，有人要給我投資我都拒絕了，如果讓孩子一直在我這輔導，成績沒起來，我都感覺內疚！最終主動勸退家長，這個原因估計也是我一直沒做起來的原因！
我個人覺得名師肯定有優勢，但是并沒有那么大，一個成績較差的孩子，你就是把全國最牛的老師拿過來教，也是白扯！因為這個孩子從心里對于教育就是抵觸的，這個孩子本質沒有改變，心理咨詢專家過來同樣也是白扯！但是由于應試對成績的要求，導致了有能力的家長追求名師效應，而且還得”排隊“，我更加不理解了，這算不算排隊送錢??！我聽一個家長很自豪的跟我說：”曲老師，我終于排上X老師的課了“我就問了一下”我聽說他課時費挺貴啊，一節課過800了“，她很詫異的看著我（貌似也有蔑視的心理）”小編，你這價格是好幾年前的了！現在2000啦！“其實我心里清楚（因為她的孩子在我這輔導英語），針對于這種情況，我乖乖閉嘴（其實我心理想說，你的孩子數學成績70多分，真的沒必要找他補），最后這個孩子學了一學期，名師教的學科降了15分
名師在學校都是上班課的，如果給孩子補習一對一，這一類老師基本不會改變教學風格！一對一追求的是效率補習，根據孩子個人情況而定，但是名師基本都是按照自己的思路走，不適合中下游孩子！如果非要走名師效應，那你的孩子必須在年級能進去頭10名到20名，而且家里條件必須優越，據我了解，這一類孩子很少！確實有，非常罕見。
如果你的孩子在學校成績中下游而且不聽課，你們班主任開課，特別是班課就別去了，因為你的孩子在學校都不聽課，在輔導班就更不聽課了，而且老是還是跟學校一致的，孩子基本是在重復學校的過程！
最后小編給幾點建議：
年級考前的孩子，如果非要補課，那就補補英語口語吧，如果要讓孩子考香港大學這類學校的，面試的時候英語口語至關重要！有空余時間讓孩子刷刷題就行了！
中等孩子，如果補課，盡量不要讓孩子自己選，憑我經驗，大多數孩子自己選的輔導班都不是去學習的，因為跟他死黨一起輔導，就意味著給他們聊天開辟了”第二戰場“
中下游孩子，需要先調整狀態，讓孩子自己能主動學習，在給孩子找輔導班，如果盲目讓孩子去輔導，孩子主觀不想補習，那你花再多的錢都沒用！
學習考前的孩子，可以考慮自己組成學習小組，由家長組織，周末的時候把老師請過來，看看孩子有沒有不會的題，給孩子講講，給老師買點水果（關系處的好，水果就夠了，因為現在不讓有償補課），這部分出成績的孩子，班主任應該會樂于這么做的，我沒有歧視中下游孩子，我也真心希望你們能進入第一梯隊！加油吧
其實有關孩子學習，這個真的在于孩子自己，自己不想著改變，外人幫再多的忙都沒用！
![小編說教育：孩子都讓”名師”補課了，這個學科考試竟然不及格！]( "小編說教育：孩子都讓”名師”補課了，這個學科考試竟然不及格！")
